10月13日，我院化学专业主干课程教学团队召开了教学、科研研讨会。团队成员就本学期课程内容的安排、教学方法和手段的使用、教学资源的利用、考核评价方式的使用等教学工作及各自科研成果进行了汇报，并交流了后期的教学、科研工作安排。会议中，老师们对以下问题进行了研讨交流：

（1）如何把现有的科研成果融入到课程当中，调动学生的积极性，为教学注入灵魂。

（2）如何利用线上教学、对分课堂及校本教材建设进一步提升教学质量，形成专业教学特色。

（3）如何结合绿色化学理念，做具有特色的前沿研究。

团队带头人刘长霞教授对教学工作和团队科研进行了总结。她说，我们在前期的课程建设上虽然做了一些探索，取得了一些成绩，但随着在课程建设及应用过程中对一流课程认识的逐渐加深，我们自身还存在很多不足，例如对“以学生为中心”的线下课堂教学改革思考得还不够深入，教学团队运用信息技术的能力还有待进一步提升等。团队应该以深化课堂教学革命为着力点，创新教育形态、丰富教学资源、重塑教学流程，借助现代信息技术深入开展“以学生为中心”的教学改革。

最后，刘长霞教授深刻阐述了教学与科研的辩证关系，就如何把团队的科研成果结合到课程当中提出了自己的看法。她认为教学与科研是相辅相成，互相促进，密切结合的。教学如果没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育，科研是教学的“源头活水”，如果没有科研做支撑，大学课堂教学就会失去“灵魂”。她希望团队老师们在教学工作中，应该思考哪些科研能转化到实际教学中，将目前科研取得的成果注入课程，转化为特色课程，凝练专业特色。

本次会议，团队成员在思想和行动上达成了一致。校本实验课程将按计划开展，将无机化学、有机化学、分析化学和物理化学相结合设计综合性实验，并突显科学前沿、绿色化学和师范教学的特色，实现在科学研究中开展教学活动，以科研成果支撑教学改革，教学与科研互动，教学与科研相长。

团队全体成员参加了本次会议。