编者按
编者按：在第三十九个教师节到来之际，9月9日，全国优秀教师代表座谈会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平致信与会教师代表，代表党中央，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。尺素传情深，片箴寄心长。我校迅速掀起了学习习近平总书记致信内容和精神的热潮，广大干部师生倍感温暖、信心满怀。大家纷纷表示，一定不负习近平总书记的嘱托，以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业培养更多德才兼备的栋梁之材。现将部分学习心得刊登：
以教育家精神涵养新时代卓越教师
文学院 王桂宏
2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表：“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。”这是习近平总书记从做“四有”好老师到“四个引路人”，从做“经师”与“人师”的统一者到成为“大先生”，从培养教育家型教师到弘扬教育家精神……对广大教师做出的兢兢业业躬耕教坛、学习创新自我成长的方向引领，既体现了对强国必先强师的殷切期待，又体现了对教师教育的高度重视。我们要深刻领会教育家精神的精髓要义、价值内核，深刻认识高等师范院校教师在教育强国建设中肩负的职责使命、奋斗方向，以教育家精神涵养新时代卓越教师培育，以创新思维和行动投身教育强国建设的恢宏实践。以“心有大我、至诚报国”涵养新时代卓越教师的理想信念。“正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。”在培养师范生——未来卓越教师的教育教学活动中，高师教师当以至诚报国的爱国情怀和胸怀“国之大者”的使命担当与师范生共勉，把个人学习发展的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，将小我融入大我，与时代同步伐、与人民共命运，筑牢“为党育人、为国育才”的信念根基。以“言为士则、行为世范”涵养新时代卓越教师的道德情操。“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”习近平总书记的殷殷教导为我们如何修炼提升教师道德情操提供了行动准绳。教育教学活动中作为师范生的近身示范，教师当以德修身、以德立学、以德施教，坚守精神信念高地和道德修养底线，做教书育人、立德树人的模范践行者，形成言传身教的行动自觉，浸润引导师范生树立正确的世界观、人生观、价值观。以“启智润心、因材施教”涵养新时代卓越教师的育人智慧。教育是一门启智的科学，更是一种传道的艺术，是教师育人能力和教育智慧的集中体现。作为未来卓越教师，甚至教育家的培育者，高师教师要积极探索学习科学规律、教书育人规律，把知识传授与价值塑造有机结合起来，根据学生成长规律，把握不同学生在认知能力、思维特点、情绪表达等方面的差异性，分层设计教育目标、构建课程体系，以学生喜闻乐见的方式提升教育教学效果。以“勤学笃行、求是创新”涵养新时代卓越教师的躬耕态度。“教师是教育工作的中坚力量”，“始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”……习近平总书记的谆谆教诲时刻警醒我们：高师教师成长为成熟教师，甚至名师也不能躺平，必须保持见贤思齐，勤勉治学、躬耕实践、不断创新的生命状态，帮助学生养成求真务实的学习态度，不断更新知识结构、掌握新兴技术，激发创新活力。以“乐教爱生、甘于奉献”涵养新时代卓越教师的仁爱之心。“教育是一门‘仁而爱人’的事业。”对学生充满热爱，对教育事业满怀热情是高师教师爱岗敬业职业精神的缩影。在师范生培养和教师教育培训中，应不断提升自己的教育教学能力，发挥好教学名师的榜样作用，主动帮扶青年教师和课程教学团队茁壮成长，为中小学教师教科研无私助力，不断提升自己和师范生的职业认同感和荣誉感。 以“胸怀天下、以文化人”涵养新时代卓越教师的弘道追求。“胸怀天下、以文化人”体现了中华文化海纳百川的胸襟和情怀，蕴藏着新时代卓越教师立足自身求发展、放眼世界担大任的职业认知智慧。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，高师教师要主动识变、应变、求变，引领师范生在综合性学习实践中践行创新发展理念。 以教育家精神涵养新时代卓越教师，我们必须即刻启程！
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