援疆支教是一片天空——善于管理课堂的姚佳妮

姚佳妮，河北沧州人，文学院2021级汉语言文学专业2班的学生。2024年春季参加我校援疆支教活动，在轮台县第一中学分校先后担任九年级二班以及七年级七班、八班的语文老师。

姚佳妮善于观察学情，根据学情需要灵活地实施课堂管理，有效地保障了教学的顺利进行，在2024年春季获得轮台一中分校语文组教师教案比赛一等奖。

下面是她的实习体会：

一、有幸被选中，带着使命出发

得知自己被选中参加春季的援疆支教活动，我既高兴又紧张。高兴的是自己有了支教的机会，紧张的是担心自己能否胜任这个工作。遥远的距离，陌生的环境，重要的任务，都使我内心忐忑不安。

临出发前的寒假，文学院开展了三次主题培训会议，进行了周密的安排。“教育家情怀”“铸牢中华民族共同体意识”“云电军书记对支教的18字要求”都是精神的营养，丰厚了我们的思想，学长学姐对当地情况的介绍以及教学经验的分享也缓解了我的焦虑。这些都更加坚定了我援疆支教的信心。

三月十号，我们一行人到达了轮台第一中学分校，正式开启了援疆之旅。

二、初到轮台，感受百日誓师

初到轮台，恰逢九年级百日誓师。当天，我和王亚杰老师一起担任拍照的任务。学生们精心准备了舞狮表演，透过镜头，我看见了他们的青春与活力。这是我第一次与这些学生接触。

百日誓师大会上学生与家长交换信件的环节深深触动了我。孩子和父母对视，拥抱，哭泣……这一切让身为记录者的我也为之动容。同时，我也深感自己的责任重大，一个孩子代表的就是一个家庭的希望和未来。

三、课堂上要把握学情

在了解和熟悉学校的规章制度后，我成为了九年级二班的语文老师。刚上课，我就遇到了困难。我没有九年级学生的复习材料，而且网上也买不到。上课过程中，我发现学生的语文基础很薄弱，虽然是九年级，但是对于许多常见字的拼音、书写这些小学语文基础知识也还没有掌握好。于是，我在备课、上课时根据学生的实际情况进行教学，特别注重基础知识的讲解，耐心地进行查漏补缺。

为了能够提高课堂教学效果，我主动向那些有经验的老师请教，积极准备每一次课，根据学情认真撰写每一节教案。适逢学校举办教师教案比赛，由于自己的教案书写认真、设计合理，在学校语文组教师教案评比中获得了一等奖。

四、课堂上让学生“动起来”

通过观察我还发现，课堂上学生的注意力不能长时间集中，小动作不断，说话睡觉的情况都时常发生。针对这种情况，我认为应该让学生“有事做”，要让他们“动起来”。于是，我把他们的听写本利用了起来，讲课时我在黑板上写字音字词，让他们在听写本上跟着写，同时也要把拼音标注上。这样一来，学生们的注意力就都在课堂上了，课堂的纪律也有了明显的改善。

五、课堂上要因材施教

上了几周的课后，我对课堂知识的讲解熟练了起来。我的注意力更多地转移到学生身上。经过这段时间的相处，我发现班里有几个想学爱学的学生，他们有学习的积极性，但是缺少正确的学习方法。

艾力凯木坐在第一排，平时上课回答问题很积极，记笔记时也很认真。可是在二模中，语文成绩并不理想，这令我很意外。通过翻阅他的答题卡，我知道了问题出在他的作文上。他的作文不是自己写的，而是抄的阅读题。我找他谈了谈，发现他的思维存在误区，认为自己在一个后进班，就不擅长写作文。我多次和他谈话开导他，鼓励他努力拼搏，环境并不能决定一切，通过自己的努力也可以分到好班。紧接着的考试中，艾力凯木的作文分数也有了提升。我也体会到了当老师的欣慰和自豪。

六、关键时刻

一学期转瞬即逝，中考即将到来。对于学生们来说，这是一个关键的转折点。虽然我当时已经被调到七年级，但是九年级二班的学生对我来说仍然很重要，我们相处的时间虽然只有短短的一个多月，但是却建立了深厚的感情。中考这么重要的时刻，我一定要陪他们一起度过。

早上七点多，学校的老师学生都在宿舍楼下集合，整装待发。考点周围有七八年级的老师来送考，老师们穿着旗袍，寓意学生们旗开得胜。学生们进考场之前还有些时间，于是都过来找我说话。热孜耶和几个女生围着我，我反复叮嘱他们考试时别紧张，答题卡仔细涂，作文注意审题。看着他们一个个进入考场，我脑海里涌现出他们上课时的画面，心里五味杂陈，有留恋有不舍，但更多的是希望他们能取得自己理想的成绩。

七、分别与未来

时间如白驹过隙，转瞬即逝，一个学期很快就结束了。带着不舍和很多未实现的工作设想，我离开了这帮可爱的孩子。这次经历对我来说很难忘，在这个过程中，我收获满满，不仅提高了我的教学能力，还和这里的孩子成为了好朋友。在以后的日子里，我也会更加努力，提升个人的教学水平，不负韶华，勇敢前行。