王俊红：为了做好线上线下教学课堂的衔接，做到平稳过渡。按照体育学院的要求，教研室主任组织召开线上教学模式经验分享研讨会，对本阶段线上教学情况进行总结交流，重点分析教学目标的达成情况，结合课程分析线上教学的优势和劣势，以及如何做好线下线上课堂教学的衔接。老师们结合各自所承担的课程，就线上教学模式以及教学方法展开讨论。

提成：本学期承担武术教学训练理论与实践、导引养生功课程的教学工作。武术教学需要教师和学生在语言和肢体两方面进行频繁教学互动。而线上教学无法在此方面满足课程需要，影响学生的学习效果和教学进度。另外，课上需要大量的练习，而线上教学显然是做不到同时监督所有学生一起练习的情况的，一一指导又浪费了大量的时间。特别是套路的教学，互动教学镜像会让学生迷惑搞不清方向，没有现场教学的互动感，这些都是线上教学的劣势，难以进行监督管理和互动。线上教学存在的优势：所有学生都能近距离的看清老师讲解的动作细节。便于模仿练习。个人认为：线上和线下结合，取长补短，是新型教学模式的最佳路径。

任丽君：本学期承担2021级体育教育专业武术课程的教学任务。就线上教学情况总结出以下两点：1.武术属于肢体高协调性小肌群训练的项目，这样的项目在初学时，就算是在线下真实上课，由于学生柔韧，肌肉参与，大脑协调，都没有进行过专门的训练，未曾建立动作理解和练习的基础。需要教师手把手的指导，在真实教学中，随时指出学生的动作错误，纠正他。他自己顽固改不过来的，需要教师用手去给他正过来。线上教学无法直接快速的纠正动作，老师只能不停的重复动作描述，很多时候学生意识不到自己的错误，不能改正，老师就是指出，学生也不过来。2.对于线上教学的技术课程，武术显然太过复杂。动作繁琐，涉及到经常变换方位，比如，向后转又向前，又向左，而教学的时候视频摄像头是镜像处理的，学生根本弄不清老师出的是左手还是右手 左脚还是右脚，即使教师不停的描述左右，拆分动作，学生理解起来还是困难重重，难以建立直观正确的动作概念。

王俊红：本学期承担武术教学训练理论与实践、武术必修课的教学工作。两位老师从不同角度对线上教学进行了分析，线上教学有利也有弊。我认为线上教学的优点在于学生们通过视频学习能提高团结协作能力以及练习的积极性。课上我会给学生们分组进行学习、练习武术基本动作以及基本腿法，通过上传练习视频来检查学习情况，再利用腾讯会议统一对错误动作进行分析讲解。线上教学的缺点在于只能对武术基本内容进行学习，复杂的套路内容利用线上教学确实是一个非常难的挑战。因为武术套路内容较多，路线复杂，学生们无法掌握整个套路内容。在接下来的线下教学时，应该结合在线上所讲的武术理论知识与技术、战术相结合，这样可以让学生更好的理解技术动作，从而更好的学会和运用这些技术动作。

线上教学，让我们可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么？怎样的课堂更有利于我们的学生？也让我们站在时代的前沿，利用互联网加的模式重新审视自己的课堂。特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上教学的方法。待到春暖花开，重回课堂，相信我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。