编者按
学期末,我校在党外人士之家召开统战工作座谈会,校党委与各民主党派、无党派人士、党外知识分子、侨联成员欢聚一堂,集思广益谋良策,凝聚共识促发展。各党外成员围绕学校第二届委员会第六次全体会议精神谈学习感悟、谈工作计划、谈发展建议,表达携手并进、建功岗位的美好愿景。现将部分交流内容刊登:
牢记嘱托担使命 感恩奋进新征程
民进师院支部 刘霞
通过学习云电军书记在中国共产党沧州师院第二届委员会第六次全体会议上的报告,我将相关感受概括为“一个定位,两个触动,三个行动”。
一个定位:
“以审核评估为契机”“全面建设地方高水平师范类应用型大学”,这是云书记在中国共产党沧州师院第二届委员会第六次全体会议上的报告中对我们学校的一个全局发展定位。那么,作为一线教师,重新审视自我,如何做好个人定位呢?在教学上就要求我们从原来的知识传授为核心的“知识取向”向人才培养为核心的“能力取向”转变。这点我深有体会,记得在计算机学院带学生做项目的时候,学生通过反复修改,程序调通绝对没有问题,但是软硬件的接口以及硬件和通信的连接成了项目进度中卡脖子的问题。所以我对报告中的一句话感触非常深,那就是“贯彻落实‘学生中心、产出导向、持续改进’的理念……提高学生知识结构复合性,提升与社会需求匹配度”。同样2020年我调入齐越传媒学院以后,更加感受到这句话的重要性,很多求职岗位都重点要求学生要有较强的实践能力。“能干活、会干活、干好活”成为很多应用型专业和课程的终极目标。这也要求我们对自己的专业教学不但要高精尖,知识结构还不能太单一,不仅知识面要宽要广,还要有创新思维。逐渐形成理科思维、工科思维、文科思维的平衡,教育的精神内核、人品人格的提升、学生个性的全面发展,这些内核没有变,传播方式在改变,教学模式在改变,但教学质量和教师素养仍然是核心力量,正如报告中所讲的“要坚持教学中心地位,教育教学质量要稳步提升”。
两个触动:
第一个触动是感动
看完31页的2023年工作报告以及未来工作规划,深刻体会到疫情过后师院领导、师院老师、师院人的不易,在我校党委的正确领导下做了那么多细致的工作,从思想建设,到教学、科研建设、教师队伍建设、国际交流、综合保障服务、党的各项建设的道路上不断开拓创新。我们看到了领导的高瞻远瞩,体会到了年长教师的身经百战,听到了年轻老师的新思想新见解。同时对照自己,找差距找不足,在工作中遇到的那些困难、挫折和委屈不再值得一提。迎评促建年,我们每一个人任重而道远!
第二个触动是骄傲
为我校在2023年取得的辉煌成绩感到骄傲。师院作为沧州市的最高学府,能成为其中一员,深感责任重大。无论身处何方,无论是党员还是作为一名党外人士,时刻不敢懈怠,时刻牢记自己是一名师院人,一举一动、一言一行不能给咱师院脸上抹黑,要加倍努力,让外面看到咱师院人的精神气儿!让取得的成绩与发展齐头并进,增光添彩!
三个行动:
学深悟透强思想——提高政治站位
聚焦理论学习,共筑与党同心。2024年是我校的“评估建设年”,我们要坚持以党的二十大精神为指导,全面落实省委十届五次全会,市委十届八次全会部署要求,组织支部老师们积极开展学习活动,加强思想武装,筑牢共同奋斗的政治思想基础,通过政治理论学习,学有所思,思有所悟,更加明晰前进的方向,进一步激发履职尽责的热情。
知行合一强根基——加强自身建设
学思用结合,知信行统一。作为高校教师,教书育人是我们的立身之本,工欲善其事必先利其器,必须专业过硬、潜心钻研、探索创新、终身学习。“不忘初心”“以人为本”站好三尺讲台,是我们教育的根基。在做好本职工作的同时,积极参与民进省委市委组织的各项会议、参观学习、培训交流、读书日等活动。同时带动了自身科研水平的提升,成龙老师完成一项国家级课题,其他老师共完成省社科基金课题2项,省教改课题2项,横向课题10余项。2023年我们支部10名会员,8位老师40岁以下,5名教师已晋级副教授以上职称,是一支学历较高、职称较高的年轻队伍。
重履职、建新功——积极做好参政议政、建言献策;集智聚力,双岗建功
立足自身岗位,勇担时代使命。作为民进会员,要在深入调研、协商建言、履职尽责的过程中践行初心使命,组织成员开展调研,结合自身工作领域,以教育领域、城市更新等民生热点为重点,积极撰写建议,2023年共提交社情民意信息10余条,今年1月份提交4条建议。其中我的一篇《坚持党建引领 传承红色基因 基于退伍军人的红色调研》的调研报告,获得省大学生课外学术科技作品竞赛红色专项一等奖,并作为政协集体提案由市委会提交政协,2篇建议被统战部《建言献策》专刊选用。支部老师们勇担社会责任,在为献县洪灾捐款活动中,我们支部提交捐款2800元,并组织会员绘制抗洪题材宣传画,支援灾区重建工作。在支部会员的共同努力下,获得民进沧州市委2022年度先进支部。2023年10月获得民进河北省宣传思想工作先进集体荣誉称号。
知所从来,方明向往。我们都说时光不老,连接着充满信心的未来,收藏过去是为了明天更好地出发。2024评估建设年,我们必将以饱满的热情、科学的态度、严谨的作风,开拓创新、拼搏进取,努力为教育教学高质量发展贡献力量!