援疆支教是一片天空一一记援疆实习学生杨晨

援疆支教

援疆支教是一片天空

一一记援疆实习教师杨晨

杨晨是2020级汉语言文学3班的一名普通学生。2023年3月加入了我校春季援疆队伍。他说，当时是寒假，当看见班级群里弹出“援疆支教征集令”这条消息时，感到无比的兴奋。

1、兴奋地“感恩祖国”的人

杨晨，曾向我谈起2023年3月第一次坐着大巴穿过茫茫沙漠来到他的实习学校——阳霞镇九年一贯制学校，他说，穿越了漫长的茫茫沙漠后，终于到达了阳霞镇，当看见眼前赫然矗立的青青校园、高大的教室、以及教室内配备齐整的教学设备……他被震撼了。

他说，“祖国对新疆的教育投入让我震撼，党和祖国太伟大了！”他的话语和表情给我留下深刻印象，再难忘记。他是我经历的援疆学生中第一个从感恩祖国角度站位的人。

2、被学生轻轻“唱起”的人

杨晨所教的四一班有个很特殊的学生——尼加提·热合曼（上图左一男孩）。他经常捣蛋，引起老师的注意。他爸妈离婚了，来了一个后妈，在后妈生了自己的孩子后，他得到的关注越来越少。杨晨经常被他惹生气，他逃课，欺负同学，有很多过分的行动。尼加提的行为让杨晨感到头疼，甚至想放弃，不太想理会他了。但一次偶然的瞬间改变了杨晨的想法。

一次在巴扎吃饭，那里建了一个儿童的充气乐园，尼加提突然在里面探出头，跟杨晨有了一次非常偶然的对视，尼加提惊讶之中露出孩子纯真灿烂的笑容，杨晨说那一瞬间他所有的怒气都烟消云散，他突然深深地意识到尼加提只是一个四年级的小孩子啊，他甚至得不到家里爸爸妈妈的爱。从此，杨晨想办法爱护他，杨晨还把他叫到办公室，拿出棒棒糖给他，说：“这是悄悄给你的，你以后做一个好孩子行不行。”

到了快离疆的时候，最后几节课，杨晨在班里看纪律，尼加提在座位上突然轻声唱起：“世上只有杨晨老师好～。”

3、善于班级管理的人

杨晨，是一位重庆男生，当时读大三，脾气性格很温和的那种，温和中有一种沉稳和慢热，其实他的“慢”和“稳”是因为他常常沉浸在思考里。他发现班级秩序一直很乱，比如：收作业十分困难，有许多待进生不交作业，甚至在老教师的班级里也屡见不鲜，许多老教师每天都要抽出时间来整治，有些比较差的班级经常出现学生逃课等。于是他开始思考办法，查阅资料、与学生谈心。

后来，杨晨开始设立语文小组，他选择了帕如克、排孜丽耶和邓心晨作为语文课代表。接着就是九位语文小组长，管理手下的组员。有了三层管理的秩序，许多工作都顺利开展。比如之前班级有一半左右的学生不交作业，如今只有少数几个同学不交作业。之前班级里的自习课很难安静下来，学生不学习不做作业，现在不需要学生巡逻、不需要老师监督，学生们就可以自己安静下来。一学期下来，三位课代表和九位小组长尽职尽责，班里的秩序得到非常好的改善，很多老师感受到了他们班的变化。

4、“课上得不错”的人

这个评价，是我校援疆实习带队老师葛毕敬教授的原话，葛毕敬院长（原体育学院院长）非常尽心，与各个实习点联络，在轮台各个实习点来回奔赴、听课、联络，做了大量工作。他说他听过杨晨几次课，讲得不错。

5、记住每一位学生名字的人

杨晨援疆半年，却能叫得出四一班每一位学生的名字，当我2024年2月4日在“援疆分享会”听他非常流利地叫出“麦尔哈巴·艾萨”这个名字的时候，对我来说抓不住这几个音节，犹如听大学英语六级的感觉，看他顺畅流利有如读“123”“ABC”，我不禁开玩笑说，你能叫出7位同学的名字吗，“能，老师，……排孜丽耶、帕如克、古丽了再尔、阿妮娅、麦尔哈巴、伊力扎提、斯迪克”，当时的他还没有意识到我是在开玩笑，所以他回忆的非常认真，他说“老师，我记得每一位学生的名字……”

杨晨说，他与学生们建立了深厚的感情，四一班的学生麦尔哈巴和穆耶赛尔过生日，学生们来到办公室喊他，“杨老师你也来参加吧”，教室里关上灯吹蜡烛，大家一起唱生日快乐。他们班的学生总有几个学习态度差不愿意学的，比如阿卜杜萨拉木，再努热，艾合太木…每次放学后杨晨只好留下来辅导他们默写。他们虽然晚了一会回家，但走的时候总会跟他说一声“谢谢老师”。

杨晨骄傲地对我说，阳霞镇是个不大的小镇，只有两条主干道，每次放学走在小镇里的时候，都会有许多学生热情地打招呼，他说这时候心里就很高兴，他说“我是他们喜欢的老师”。

6、一个决心奉献的人

（以下，引用杨晨同学的原话！）

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。”自古以来，轮台就是西域都护府所在地，中华民族的各族人民，都曾经通过这条古道交流、交融。

要离开阳霞时，我知道这既是结束，也是开始。我与学生们一起拍了一张大合照，这是永远珍藏的回忆。白杨摆，古道边，漠沙黄漫天。

阳霞的教学经历，是未来教师生涯的第一步，也是重要一步。从此后我会用我的一生来进行教育这个事业，直至中老年、暮年，我愿意将自己的一切财产和一切精力都奉献给党和人民。

后记

杨晨结束援疆返校后，就升入了大四，听说他忙于考研备战，所以没再约他。一天与杨晨的辅导员丁咚老师偶然提起杨晨，丁咚老师说，杨晨自经历援疆支教返校后，像变了一个人，遇到老师爱打招呼了，对班级里布置的任务更加积极配合了，学习更努力了……丁咚老师的一席话，让我心花怒放，这不就是校领导和我们所期待的“援疆育人”嘛。

2024年2月4日，在文学院举办的《传帮带、老扶新——援疆支教教学经验交流会》上，当轮到杨晨开始做分享的时候，我情不自禁地问起这件事，杨晨是这样回答的，他说援疆支教对他的影响非常大，让他思考了很多问题，尤其理解了老师们的工作，而自己以前不懂得所以不珍惜……

援疆支教让他变得更加懂事、更加理智、更加成熟……

年轻人到祖国需要的地方历练一番，多好!

援疆支教是一片天空，给了杨晨开阔的飞翔空间，给了他锤炼意志提升智慧的舞台。现在的杨晨还有半年就将大学毕业，他已经考取了高中阶段的语文教师资格证。他还年轻，他的路刚刚开始……

这个男孩因为参加援疆支教变得更加优秀、更有力量、更有方向。用他的舍友宋腾傲的一句话“援疆支教这件事，火热青春，十分值得”。

真为他们高兴……

END

全部图片均为杨晨援疆真实图片。